Acción, carga, fuerza, peso, solicitación, esfuerzo, resistencia

Objetivo didáctico

Distinguir causa externa vs. manifestación cuantificable vs. vector resultante vs. respuesta interna vs. intensidad interna vs. capacidad del material.
Seguir la trazabilidad completa: Fenómeno → Modelo de carga → Fuerzas → Solicitaciones → Esfuerzos → Verificación de resistencia.

Mapa mental en una línea (la secuencia)

Acción (fenómeno) → Carga (modelo cuantificado) → Fuerza (vector resultante) → Solicitación (resultantes internas N, V, M, T) → Esfuerzo/Tensión (σ, τ en un punto) → Resistencia (límite del material / sección)

graph LR;
A["Acción<br>(fenómeno real)"] --> B["Carga<br>(idealización cuantificable)"];
B --> C["Fuerza<br>(vector resultante)"];
C --> D["Solicitación<br>(N, V, M, T)"];
D --> E["Esfuerzo<br>(σ, τ)"];
E --> F["Resistencia<br>(capacidad)"];
style A fill:#ff9999;
style B fill:#99ff99;
style C fill:#9999ff;
style D fill:#ffff99;
style E fill:#ffcc99;
style F fill:#c9f0ff;

Definiciones (con “qué es / dónde vive / cómo se mide”)

Concepto	Qué es (definición)	Dónde “vive”	Qué responde (pregunta clave)	Unidades típicas (SI)
Acción	Causa externa (natural o artificial) que puede afectar una estructura.	Mundo real (fenómeno).	¿Qué fenómeno está ocurriendo?	No aplica (cualitativo)
Carga	Idealización cuantificable de una acción sobre un elemento o sistema.	Modelo estructural (entrada al análisis).	¿Cómo represento el fenómeno en el modelo?	N, N/m, N/m², N/m³, N·m
Fuerza	Vector resultante asociado a una carga (magnitud, dirección y sentido).	Diagrama externo / equilibrio del cuerpo.	¿Qué resultante externa actúa sobre el cuerpo?	N
Peso	Fuerza específica debida a la gravedad (una carga gravitacional).	Modelo (como carga) y equilibrio (como fuerza).	¿Cuánta fuerza gravitacional actúa?	N
Solicitación	Resultantes internas que “transportan” la carga a través del elemento.	Sección de corte del elemento.	¿Qué N, V, M, T aparecen en la sección?	N, N·m
Esfuerzo (tensión)	Intensidad interna en un punto de la sección (distribución de σ y τ).	Punto de la sección (micro-nivel).	¿Qué tan “concentrada” está la solicitación en el material?	Pa = N/m² (habitual: MPa)
Resistencia	Capacidad del material/sección para soportar esfuerzos sin falla (límite).	Material + sección (criterio de verificación).	¿El esfuerzo demandado es menor que la capacidad?	Pa = N/m² (habitual: MPa)

Analogía

Acción: el “motivo” (por ejemplo, viento).
Carga: el “modelo” (presión distribuida sobre la cubierta).
Fuerza: el “empujón equivalente” total (resultante).
Solicitación: lo que aparece dentro de la viga/columna/barra cuando la “cortas” (N, V, M, T).
Esfuerzo: la “presión interna” medida como kgf/cm², tonnef/ m², MPa, etc. en el material (σ, τ).
Resistencia: el “límite de tolerancia” del material (cuánto aguanta antes de fallar).

Objetivo didáctico

Mapa mental en una línea (la secuencia)

Definiciones (con “qué es / dónde vive / cómo se mide”)

Analogía

Tipos de Solicitaciones